Catálogo de Pós-graduação

Forma o professor para contar histórias com técnica e intenção pedagógica. O curso trabalha narração oral, voz, gesto, expressão corporal e a seleção e adaptação de narrativas para diferentes idades. Une essa prática à literatura infantil, ao letramento literário, à oralidade criativa e à mediação de leitura para formar novos leitores.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, mediadores de leitura e educadores que querem fazer da narrativa oral um recurso constante de ensino.

1. A Arte de Contar Histórias
2. Técnicas para a Contação de Histórias
3. Narração Oral
4. Literatura Infantil
5. Letramento Literário
6. Oralidade Criativa
7. Mediação de Leitura e Formação de Leitores na Escola
8. Teatro e expressão corporal na infância
9. Voz, Gesto e Performance do Contador de Histórias
10. Seleção e Adaptação de Narrativas para Diferentes Faixas Etárias

Reúne os fundamentos teóricos da alfabetização e do letramento, da psicogênese da língua escrita aos diferentes métodos de alfabetizar. O curso trabalha a didática em ambientes letrados, as hipóteses de escrita e a intervenção em sala de aula, além do planejamento do ciclo de alfabetização. Trata também da formação do professor alfabetizador e das políticas de alfabetização no Brasil.

Pedagogos, professores alfabetizadores, docentes da Educação Infantil e coordenadores que desejam aprimorar o ensino da leitura e da escrita.

1. Fundamentos Teóricos da Alfabetização
2. Alfabetização e Letramento
3. Psicogênese da Língua Escrita
4. Métodos de Alfabetização
5. Fundamentos do Ciclo de Alfabetização
6. Didática da Alfabetização em Ambientes Letrados
7. Planejamento, currículo e Avaliação no ciclo de Alfabetização
8. Formação do Professor Alfabetizador
9. Hipóteses de Escrita e Intervenção Didática em Sala de Aula
10. Políticas de Alfabetização no Brasil: do PNAIC ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

Une a base teórica do ensino de arte ao fazer docente em sala. O curso trabalha didática, cultura visual e arte contemporânea na escola, metodologias que dão protagonismo aos alunos e estratégias para incluir estudantes com diferentes necessidades. Fecha com planejamento e avaliação, para que cada proposta tenha objetivo claro e acompanhamento consistente.

Professores de Artes Visuais, Pedagogos e Educadores da Educação Básica que desejam planejar aulas de artes visuais mais ricas, criativas e bem fundamentadas.

1. Teoria Crítica das Artes Visuais
2. Fundamentos Teóricos da Arte e Educação
3. Neurociência, arte e processos cognitivos
4. Didática e Artes Visuais
5. Cultura Visual e Educação
6. Artes Visuais e Música
7. Arte Contemporânea na Escola
8. Metodologias Ativas no Ensino de Artes Visuais
9. Arte e Educação Inclusiva
10. Planejamento, Avaliação e Prática Docente em Artes Visuais

Pensado para a primeira infância, o curso relaciona o desenvolvimento infantil às formas de expressão das crianças de 0 a 6 anos e ao papel do brincar. Você trabalha a leitura de imagens e de mídias desde cedo, a narrativa, a música e outras linguagens combinadas às artes visuais, além de propostas ao ar livre e com materiais reaproveitados. Aprende também a registrar e documentar o processo criativo das crianças para dar visibilidade à aprendizagem.

Professores de Artes Visuais, Pedagogos e Educadores da Educação Básica que desejam planejar aulas de artes visuais mais ricas, criativas e bem fundamentadas.

1. Fundamentos da Arte na Educação Infantil
2. Desenvolvimento Infantil e Linguagens Expressivas
3. Alfabetização Visual
4. A função simbólica do desenho infantil e da arte
5. Livro ilustrado e leitura de imagens na infância
6. Arte, Natureza e Espaços de Aprendizagem
7. Música, Artes Visuais e Multilinguagens na Infância
8. Reciclagem, Sustentabilidade e Arte na Educação Infantil
9. Documentação Pedagógica e Registro do Processo Criativo
10. Psicologia do Brincar e Desenvolvimento Infantil

Coloca a diversidade no centro do ensino de artes visuais. O curso discute a representatividade na história da arte, as questões de gênero e corpo nas imagens e práticas interculturais que acolhem estudantes de diferentes origens. Traz ainda o Design Universal para a Aprendizagem aplicado às artes e o uso da arte como apoio ao desenvolvimento socioemocional, para que todos participem das propostas.

Professores de Artes Visuais, Pedagogos e Educadores da Educação Básica que desejam planejar aulas de artes visuais mais ricas, criativas e bem fundamentadas.

1. Práticas Pedagógicas Antirracistas na Educação Básica
2. História da Arte e Representatividade
3. Artes Visuais e Inclusão
4. Design Universal para a Aprendizagem (DUA) Aplicado às Artes Visuais
5. Audiodescrição e Recursos de Acessibilidade em Sala de Aula
6. Gênero, Corpo e Representação nas Artes Visuais
7. Arteterapia e Artes Visuais como Ferramenta Socioemocional
8. Educação, racismo e identidade
9. Práticas Interculturais - Migração, Refúgio e Diversidade na Escola
10. Diversidade e Inclusão na Educação Básica

Apresenta as bases do atendimento educacional especializado, com os marcos legais e a perspectiva dos direitos humanos que orientam a educação inclusiva. O curso aborda o desenvolvimento humano sob o olhar da neurociência e as especificidades de cada público atendido: deficiência intelectual, deficiências sensoriais, autismo e altas habilidades. Você também aprende a usar recursos de tecnologia assistiva e a construir planejamentos pensados para cada estudante.

Professores, pedagogos e profissionais da educação que querem compreender melhor o Atendimento Educacional Especializado, mesmo sem atuar diretamente na sala inclusiva. Ideal para quem busca ampliar seu repertório sobre inclusão, deficiência, TEA e altas habilidades, e se preparar para eventuais oportunidades nessa área.

1. Fundamentos do Atendimento Educacional Especializado
2. Sala de Recursos Multifuncionais
3. Legislação e Políticas Públicas para Pessoas com Deficiência
4. Neurociência e Desenvolvimento Humano Aplicados à Educação Especial
5. Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Intelectual
6. Atendimento Educacional Especializado e Articulação com o Ensino Comum
7. Atendimento Educacional Especializado em Transtorno do Espectro Autista
8. Altas Habilidades/Superdotação
9. PEI - Plano de Ensino Individualizado
10. Educação Especial na Perspectiva dos Direitos Humanos

Concentra o estudo em três públicos do AEE: estudantes com deficiência intelectual, com autismo e com altas habilidades ou superdotação. Você aprende a avaliar o funcionamento de cada aluno, aplicar abordagens estruturadas de ensino, recorrer a recursos de comunicação e propor enriquecimento e diferenciação para quem aprende em ritmo mais acelerado. O curso ainda trabalha autonomia para a vida, apoio à regulação emocional e parceria com as famílias.

Professores, pedagogos e profissionais da educação que querem compreender melhor o Atendimento Educacional Especializado, mesmo sem atuar diretamente na sala inclusiva. Ideal para quem busca ampliar seu repertório sobre inclusão, deficiência, TEA e altas habilidades, e se preparar para eventuais oportunidades nessa área.

1. Deficiência Intelectual
2. Avaliação Funcional e Diagnóstico Pedagógico em Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades
3. Metodologias de Ensino Estruturado para o Transtorno do Espectro Autista
4. Currículo Funcional e Autonomia para a Vida na Deficiência Intelectual
5. Comunicação Alternativa e Ampliada
6. Identificação e Atendimento em Altas Habilidades - Superdotação
7. Diferenciação Curricular para Alunos Superdotados
8. Regulação Emocional e Manejo Comportamental no Atendimento Educacional Especializado
9. Família e Educação Inclusiva
10. Neurodesenvolvimento e Aprendizagem Significativa para Alunos com Deficiência Intelectual

Direcionado ao atendimento de estudantes com deficiências sensoriais, físicas e múltiplas, o curso une fundamentos e recursos práticos. Estão no percurso a comunicação com a pessoa surda e sua cultura, a escrita tátil e a locomoção independente de quem tem deficiência visual, o aproveitamento da visão residual e as adaptações de postura e mobilidade. Completam a formação a acessibilidade dos espaços escolares, as tecnologias assistivas e a avaliação que orienta cada intervenção.

Professores, pedagogos e profissionais da educação que querem compreender melhor o Atendimento Educacional Especializado, mesmo sem atuar diretamente na sala inclusiva. Ideal para quem busca ampliar seu repertório sobre inclusão, deficiência, TEA e altas habilidades, e se preparar para eventuais oportunidades nessa área.

1. Deficiências Sensoriais
2. Desenho Universal para Aprendizagem
3. Libras e Cultura Surda no Contexto do Atendimento Educacional Especializado
4. Sistema Braille e Orientação e Mobilidade
5. Estimulação Visual e Recursos Ópticos e Não Ópticos
6. Deficiência Física no Atendimento Educacional Especializado
7. Estratégias de atendimento em Surdocegueira e Deficiências Múltiplas
8. Tecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado
9. Inclusão Escolar e Acessibilidade
10. Avaliação e Intervenção no Atendimento Educacional Especializado

Dedica-se a acompanhar a aprendizagem na alfabetização, com atenção ao diagnóstico da leitura e da escrita e à fluência leitora. O curso estende esse olhar à produção textual, à oralidade, à Língua Portuguesa, à Matemática e às Ciências. Mostra também como planejar o ciclo de alfabetização e avaliar por competências nas áreas do conhecimento da BNCC.

Professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que querem avaliar de forma mais justa, formativa e útil.

1. Avaliação da Alfabetização
2. Avaliação Diagnóstica e Processual na Alfabetização
3. Avaliação e Diagnóstico Pedagógico em Leitura e Escrita
4. Planejamento, currículo e Avaliação no ciclo de Alfabetização
5. Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
6. Avaliação da Aprendizagem em Matemática
7. Fluência Leitora
8. Avaliação da Produção Textual e da Oralidade
9. Avaliação em Ciências da Natureza e Ciências Humanas
10. Avaliação por Competências nas Áreas do Conhecimento da BNCC

Apresenta a história e as concepções da avaliação educacional e o papel de cada tipo de avaliação no processo de aprender. O curso trabalha instrumentos, critérios, rubricas e feedback formativo, em diálogo com o planejamento por competências da BNCC. Aborda ainda a avaliação mediadora, a correção pedagógica e as questões éticas que envolvem o ato de avaliar.

Professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que querem avaliar de forma mais justa, formativa e útil.

1. Avaliação da Aprendizagem Escolar
2. Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa
3. Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem
4. Avaliação Mediadora
5. Avaliação da Aprendizagem no Ensino Fundamental I
6. Semiótica da Avaliação e da Correção Pedagógica
7. Competências e Habilidades - Planejamento Pedagógico com base na BNCC
8. Concepções e História da Avaliação Educacional
9. Critérios, Rubricas e Feedback Formativo
10. Ética e Justiça na Avaliação Escolar

Amplia o olhar da sala de aula para a escola e as redes, com avaliação institucional, indicadores de qualidade e avaliações em larga escala. O curso explica como usar pedagogicamente os resultados de SAEB e IDEB e como conduzir conselhos de classe e a recuperação da aprendizagem. Contempla ainda a adaptação de instrumentos, o atendimento especializado, o ensino personalizado e a Educação de Jovens e Adultos.

Professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que querem avaliar de forma mais justa, formativa e útil.

1. Avaliação Institucional e Indicadores de Qualidade
2. Avaliações em Larga Escala em Língua Portuguesa
3. Indicadores Educacionais e Acompanhamento Pedagógico
4. Avaliação e Intervenção no Atendimento Educacional Especializado
5. Avaliação da Aprendizagem no Contexto Personalizado
6. Avaliação Psicopedagógica na escola
7. Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos
8. SAEB, IDEB e o Uso Pedagógico dos Resultados
9. Avaliação Inclusiva e Adaptação de Instrumentos Avaliativos
10. Conselho de Classe e Recuperação da Aprendizagem

Coloca as histórias a serviço da infância e da alfabetização, em diálogo com o desenvolvimento e as linguagens expressivas da criança. O curso trabalha a literatura infantil, o livro ilustrado, a linguagem oral e escrita e a ludicidade no ensino de Língua Portuguesa. Inclui a criação de cantinhos de leitura e o uso de fantoches, dedoches e caixas de histórias.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, mediadores de leitura e educadores que querem fazer da narrativa oral um recurso constante de ensino.

1. A Arte de Contar Histórias na Educação Infantil
2. Contação de Histórias e Alfabetização
3. Contação de Histórias e Ludicidade na Língua Portuguesa
4. Alfabetização e Literatura Infantil
5. Linguagem Oral e Escrita na Pré-Escola
6. Cantinhos de Leitura e Bibliotecas Escolares na Alfabetização
7. Desenvolvimento Infantil e Linguagens Expressivas
8. O brincar como direito e linguagem na Infância
9. Livro Ilustrado e Leitura de Imagens na Infância
10. Recursos Narrativos: Fantoches, Dedoches e Caixas de Histórias

Prepara o coordenador para conduzir o trabalho pedagógico com foco no que os alunos aprendem. O curso percorre a gestão do currículo e da BNCC, a formação continuada dos professores, a flexibilização curricular e as estratégias de ensino diferenciadas. Trata também dos resultados de SAEB e IDEB, dos indicadores de qualidade, do ensino híbrido e da inteligência artificial como apoio às decisões pedagógicas.

Professores, coordenadores, diretores e profissionais que atuam ou desejam atuar na gestão de escolas públicas e privadas.

1. Currículo e Políticas Educacionais
2. Currículo e Flexibilização Curricular na Perspectiva Inclusiva
3. Ensino Híbrido e Ambientes Virtuais de Aprendizagem
4. Inteligência Artificial Aplicada à Educação
5. Fundamentos da Coordenação Pedagógica
6. Formação Continuada de Professores no Contexto Escolar
7. Avaliação Institucional e Indicadores de Qualidade
8. Gestão do Currículo e Implementação da BNCC
9. SAEB, IDEB e o uso Pedagógico dos Resultados
10. Metodologias de Ensino e Estratégias Pedagógicas Diferenciadas

Acompanha o desenvolvimento da criança nos primeiros anos, em seus aspectos cognitivos, motores e socioemocionais. O curso relaciona neurodesenvolvimento, plasticidade cerebral, aquisição da linguagem e psicomotricidade às decisões pedagógicas do dia a dia. Aborda ainda a educação de bebês e crianças bem pequenas, as rotinas de cuidado e o acolhimento na chegada à escola.

Pedagogos, professores e auxiliares de creche e pré-escola, coordenadores e gestores que atuam ou desejam atuar com crianças de zero a cinco anos.

1. Desenvolvimento e Comportamento Motor na Infância
2. Psicologia do desenvolvimento e da Aprendizagem na primeira infância
3. Plasticidade Cerebral
4. Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem na Infância
5. Neurodesenvolvimento na Primeira Infância
6. Educação de Bebês e Crianças Bem Pequenas
7. Rotinas, Higiene, Alimentação e Sono
8. Adaptação e Acolhimento na Educação Infantil
9. Desenvolvimento Infantil - Aspectos Cognitivos, Motores e Socioemocionais
10. Psicomotricidade na Educação Infantil

Oferece um olhar psicopedagógico para compreender as dificuldades de aprendizagem e diferenciá-las dos transtornos. O curso trata de dislexia, discalculia, TDAH e transtornos funcionais específicos, além de memória, atenção e outros processos cognitivos. Mostra ainda como a escola pode observar esses processos e organizar intervenções institucionais para apoiar cada estudante.

Professores de todos os níveis, pedagogos, coordenadores, gestores e profissionais de apoio escolar que querem entender e acompanhar melhor a aprendizagem.

1. Introdução à Psicopedagogia
2. Psicopedagogia Clínica
3. Transtornos Funcionais Específicos
4. Fundamentos da Dislexia
5. Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem - Conceitos e Diferenciação
6. TDAH no Contexto Escolar
7. Discalculia e Dificuldades na Aprendizagem Matemática
8. Avaliação Psicopedagógica na Escola
9. Intervenção Psicopedagógica Institucional
10. Memória, Atenção e Processos Cognitivos na Aprendizagem

Ajuda a compreender como a linguagem e a escrita se desenvolvem e a identificar dificuldades no caminho da alfabetização. O curso trata de transtornos de leitura e escrita, disgrafia e disortografia, com metodologias de intervenção, abordagens multissensoriais e o método fônico. Inclui também fluência leitora, recomposição das aprendizagens e alfabetização em uma perspectiva inclusiva.

Pedagogos, professores alfabetizadores, docentes da Educação Infantil e coordenadores que desejam aprimorar o ensino da leitura e da escrita.

1. Fundamentos da Dificuldade de Leitura e Escrita
2. Dificuldades de aprendizagem e Transtornos de Leitura e Escrita
3. Aquisição da Linguagem e Escrita
4. Disgrafia e Disortografia - Identificação e Intervenção Pedagógica
5. Intervenção Multissensorial e Método Fônico nos Transtornos de Leitura
6. Metodologias de Intervenção em Leitura e Escrita
7. Aquisição e desenvolvimento da linguagem na infância
8. Alfabetização e Educação Inclusiva
9. Fluência Leitora: Avaliação e Intervenção
10. Recomposição das Aprendizagens em Leitura e Escrita

Explora como emoção e afeto interferem no processo de aprender. O curso aborda competências socioemocionais, inteligência emocional, autoestima e a relação entre professor e aluno, com apoio da neurociência das emoções. Trata também da saúde mental na escola, da motivação intrínseca e da atenção plena no cotidiano educativo.

Pedagogos, alfabetizadores, professores da Educação Básica e coordenadores que querem diversificar estratégias e atender melhor alunos com ritmos e necessidades diferentes.

1. Afetividade e Cognição - Interfaces e Implicações Educacionais
2. Teorias Psicológicas da Afetividade na Educação
3. Competências Socioemocionais na Educação Básica
4. Autoestima, Autoconceito e Desempenho Escolar
5. Relação Professor-Aluno e Afetividade
6. Neurociência das Emoções e Linguagem
7. Inteligência Emocional
8. Saúde Mental, Emoções e Aprendizagem na Escola Inclusiva
9. Motivação Intrínseca e Engajamento Escolar
10. Atenção Plena (Mindfulness) na Educação Básica

Mostra que aprender envolve cultura, corpo e convivência, a partir da sociologia da educação e das teorias de Piaget e Ausubel. O curso trabalha psicomotricidade, aprendizagem corporificada, jogos e multiletramentos. Inclui metodologias ativas, aprendizagem colaborativa e o Desenho Universal para Aprendizagem para diversificar as propostas.

Pedagogos, alfabetizadores, professores da Educação Básica e coordenadores que querem diversificar estratégias e atender melhor alunos com ritmos e necessidades diferentes.

1. Sociologia da Educação e a Escola na Sociedade Contemporânea
2. Epistemologia Genética de Piaget e a Construção do Conhecimento
3. Aprendizagem Significativa de David Ausubel
4. Educação Psicomotora
5. Letramentos e Multiletramentos
6. Jogos e Brincadeiras como ferramentas pedagógicas
7. Desenho Universal para Aprendizagem
8. Aprendizagem por Metodologias Ativas
9. Aprendizagem Corporificada - Corpo, Movimento e Cognição
10. Aprendizagem Colaborativa e Comunidades de Aprendizagem

Aprofunda a dislexia, a disgrafia, a disortografia e a discalculia, com foco no que a escola pode fazer. O curso trabalha a aquisição da linguagem escrita, a consciência fonológica e as dificuldades de aprendizagem em Matemática. Apresenta metodologias de intervenção, abordagens multissensoriais, método fônico e acomodações para os Anos Finais e o Ensino Médio.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais do atendimento educacional especializado e coordenadores que acompanham alunos com dificuldades ou transtornos de aprendizagem.

1. Dificuldades e transtorno de aprendizagem matemática
2. Avaliação em Dislexia
3. Dislexia e Alfabetização
4. Disgrafia e Disortografia - Identificação e Intervenção Pedagógica
5. Discalculia e Dificuldades na Aprendizagem Matemática
6. Aquisição da Linguagem Escrita
7. Metodologias de Intervenção em Leitura e Escrita
8. Fundamentos da Consciência Fonológica
9. Intervenção Multissensorial e Método Fônico nos Transtornos de Leitura
10. Dislexia nos Anos Finais e no Ensino Médio - Acomodações e Avaliação

Trabalha a formação para a cidadania e os direitos humanos a partir das diferenças presentes na escola. O curso discute gênero e sexualidade, identidade, diversidade religiosa e laicidade, desigualdade social e preconceito linguístico. Inclui a prevenção à violência e ao bullying, a educação para a paz e a educação do campo e das comunidades tradicionais.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que buscam uma escola mais representativa, antirracista e acolhedora.

1. Educação para a Cidadania e Direitos Humanos
2. Gênero e Sexualidade na Educação
3. Discurso, Identidade e Diversidade em Sala de Aula
4. Linguagem, Cultura e Identidade na Escola
5. Variação Linguistica, Preconceito e Norma Padrão
6. Cidadania, desigualdade social e inclusão
7. Educação para a paz
8. Prevenção à Violência e ao Bullying no Ambiente Escolar
9. Diversidade Religiosa e Laicidade na Escola
10. Educação do Campo e Comunidades Tradicionais

Explica como aprende o estudante com autismo e como favorecer sua inclusão a partir de uma visão da neurodiversidade. O curso apresenta o ensino estruturado, a análise do comportamento e o plano de desenvolvimento individualizado, além do trabalho com habilidades sociais e comunicação. Traz ainda um olhar para a camuflagem social e para o autismo em meninas no contexto escolar.

Professores da Educação Infantil e do Fundamental I, pedagogos, profissionais de apoio e gestores que recebem crianças neurodivergentes e querem ensinar com mais preparo.

1. Transtorno do Espectro do Autismo
2. Como aprende o aluno com Transtorno do Espectro Autista
3. Inclusão Escolar de Alunos com Transtorno do Espectro Autista
4. Habilidades Sociais e Comunicação no Transtorno do Espectro do Autismo
5. Metodologias de Ensino Estruturado para o Transtorno do Espectro Autista
6. Análise do Comportamento Aplicado ao Transtorno do Espectro Autista
7. Interação Social no Transtorno do Espectro Autista
8. Plano de Desenvolvimento Individualizado ao Autismo
9. Neurodiversidade - Fundamentos, Conceitos e Identidade Neurodivergente na Escola
10. Camuflagem Social e Autismo em Meninas no Contexto Escolar

Apresenta as bases históricas, filosóficas e psicológicas que explicam como jovens, adultos e idosos aprendem. O curso trata da alfabetização e do letramento desse público, do planejamento e da avaliação, sempre em diálogo com a tradição da educação popular. Aborda também a formação para a cidadania e os direitos humanos e o papel do professor que atua nessa modalidade.

Professores, pedagogos, coordenadores e educadores sociais que atuam ou querem atuar na EJA, em escolas, projetos comunitários ou educação profissional.

1. Fundamentos Históricos e Políticos da Educação de Jovens e Adultos
2. Legislação e Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos
3. Pedagogia Freiriana e Educação de Jovens e Adultos
4. Andragogia - Como Aprendem Jovens e Adultos
5. Currículo e Planejamento na Educação de Jovens e Adultos
6. Comunicação, Expressão e Mobilização Comunitária
7. Alfabetização e Letramento
8. Sociolinguística e Educação
9. Comunicação Assertiva em Sala de Aula
10. Metodologias de Ensino e Estratégias Pedagógicas Diferenciadas

Conecta a Educação de Jovens e Adultos ao mundo do trabalho e à formação cidadã. O curso aborda a integração com a educação profissional, a educação financeira, o empreendedorismo e os direitos humanos, além da busca ativa para enfrentar a evasão. Trata ainda da inclusão, das identidades culturais e de contextos específicos, como a educação do campo e o sistema prisional.

Professores, pedagogos, coordenadores e educadores sociais que atuam ou querem atuar na EJA, em escolas, projetos comunitários ou educação profissional.

1. Educação e Trabalho
2. Empreendedorismo para a Inclusão Social
3. Inclusão nas modalidades de ensino - Educação de Jovens e Adultos, educação profissional e educação do campo
4. Educação Financeira e Cidadania na Educação de Jovens e Adultos
5. Busca Ativa e Enfrentamento da Evasão Escolar
6. Linguagem, Cultura e Identidade na Escola
7. Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional (PROEJA)
8. Educação para a Cidadania e Direitos Humanos
9. Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional
10. Inclusão e Diversidade na Educação de Jovens e Adultos

Dedica-se à alfabetização e ao letramento de jovens, adultos e idosos, com práticas que partem da cultura de cada estudante. O curso trabalha leitura, produção de textos, ensino de língua portuguesa e letramento matemático, além de letramento crítico e das dificuldades de leitura e escrita. Considera também a sociologia da educação de adultos, o acompanhamento da aprendizagem e a educação ao longo da vida.

Professores, pedagogos, coordenadores e educadores sociais que atuam ou querem atuar na EJA, em escolas, projetos comunitários ou educação profissional.

1. Alfabetização de Jovens e Adultos
2. Alfabetização e Práticas Culturais
3. Leitura e Produção Textual na Educação Básica
4. Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos de Leitura e Escrita
5. Letramento Crítico
6. Letramento Matemático na Educação de Jovens e Adultos
7. Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos
8. Sociologia da Educação de Adultos
9. Ensino de Língua Portuguesa na educação de jovens e adultos
10. Alfabetização de Idosos e Educação ao Longo da Vida

Percorre a história da educação especial, da segregação à inclusão, com base nos direitos humanos e na legislação. O curso trabalha o Desenho Universal para Aprendizagem, a flexibilização curricular e práticas inclusivas em sala de aula. Valoriza também o ensino colaborativo e a parceria com as famílias, para que todos participem da vida escolar.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio e gestores que desejam acolher a diversidade com práticas pedagógicas consistentes.

1. Educação Inclusiva
2. Fundamentos da Educação Especial
3. Educação Especial na Perspectiva dos Direitos Humanos
4. Legislação e Políticas Públicas para Pessoas com Deficiência
5. Desenho Universal para Aprendizagem
6. Currículo e Flexibilização Curricular na Perspectiva Inclusiva
7. Práticas Inclusivas em Sala de Aula
8. Família na Educação Inclusiva
9. Educação Especial - Da Segregação à Inclusão
10. Ensino Colaborativo e Coensino na Escola Inclusiva

Forma para atuar no Atendimento Educacional Especializado em articulação com o ensino comum e a sala de recursos multifuncionais. O curso aborda o atendimento a estudantes com autismo e com deficiência intelectual, física e sensorial, incluindo Libras e Braille. Trabalha também o planejamento da intervenção e as tecnologias assistivas que ampliam a participação de cada estudante.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio e gestores que desejam acolher a diversidade com práticas pedagógicas consistentes.

1. Fundamentos do Atendimento Educacional Especializado
2. Avaliação e Intervenção no Atendimento Educacional Especializado
3. Atendimento Educacional Especializado no Transtorno do Espectro Autista
4. Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Intelectual
5. Deficiência Física no Atendimento Educacional Especializado
6. Libras e Cultura Surda no Contexto do Atendimento Educacional Especializado
7. Sistema Braille e Orientação e Mobilidade
8. Tecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado
9. Sala de Recursos Multifuncionais
10. AEE e Articulação com o Ensino Comum

Reúne as bases para atuar na Educação Infantil, das políticas públicas e da legislação ao currículo organizado por campos de experiência. O curso discute a sociologia da infância, a integração entre cuidar e educar, o brincar e as linguagens expressivas no desenvolvimento da criança. Completa o percurso com a mediação pedagógica, a literatura infantil e a documentação que dá visibilidade ao processo criativo.

Pedagogos, professores e auxiliares de creche e pré-escola, coordenadores e gestores que atuam ou desejam atuar com crianças de zero a cinco anos.

1. Fundamentos da Educação Infantil
2. Políticas Públicas e Legislação da Educação Infantil
3. Currículo, BNCC e Campos de Experiência na Educação Infantil
4. Sociologia da Infância
5. Cuidar e Educar: Integração e Práticas na Educação Infantil
6. Psicologia do Brincar e Desenvolvimento Infantil
7. Desenvolvimento Infantil e Linguagens Expressivas
8. Mediação Pedagógica nas Aprendizagens e Desenvolvimento Infantil
9. Literatura Infantil
10. Documentação Pedagógica e Registro do Processo Criativo

Busca tornar a Matemática acessível a todos os estudantes, com materiais manipuláveis, recursos adaptados e o Desenho Universal para Aprendizagem. O curso trata da discalculia, das dificuldades na aprendizagem matemática e da adaptação dos instrumentos de acompanhamento. Explora ainda tecnologias digitais e assistivas, pensamento computacional e a etnomatemática como valorização da diversidade cultural.

Pedagogos, professores dos anos iniciais, licenciados em Matemática e coordenadores que querem ensinar e acompanhar a aprendizagem matemática com mais segurança.

1. Materiais Manipuláveis e Recursos Concretos no Ensino de Matemática
2. Desenho Universal para Aprendizagem
3. Tecnologias Assistivas e Recursos Digitais Acessíveis no Ensino de Matemática
4. Avaliação Inclusiva e Adaptação de Instrumentos Avaliativos
5. Discalculia e Dificuldades na Aprendizagem Matemática
6. Fundamentos da Adaptação de Materiais Didáticos Acessíveis
7. Educação Matemática Inclusiva
8. Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática
9. Pensamento Computacional e Matemática
10. Etnomatemática e Diversidade Cultural

Apresenta os fundamentos da educação multicultural e os debates sobre multiculturalismo e interculturalidade, com contribuições da antropologia. O curso relaciona cultura e transformação social ao currículo, à BNCC e às didáticas para a diversidade. Mostra ainda como trabalhar esses temas de forma interdisciplinar e inclusiva na Educação Básica.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que buscam uma escola mais representativa, antirracista e acolhedora.

1. Fundamentos da Educação Multicultural
2. Educação Multicultural
3. Antropologia e Alteridade
4. Currículo e Diversidade
5. Didáticas Multiculturais
6. Diversidade e Inclusão na Educação Básica
7. Cultura e transformação social
8. BNCC e Diversidade
9. Multiculturalismo e Interculturalidade: Conceitos e Debates Contemporâneos
10. Interdisciplinaridade na educação multicultural

Aprofunda a história e a cultura afro-brasileira e indígena e as africanidades no Brasil, em diálogo com a legislação da área. O curso discute racismo e identidade e apresenta práticas pedagógicas antirracistas, com literatura e etnomatemática como recursos. Aborda também a educação escolar indígena e quilombola.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e gestores que buscam uma escola mais representativa, antirracista e acolhedora.

1. História e Cultura Afro-Brasileira
2. História dos Povos indígenas no Brasil
3. Fundamentos Históricos e Culturais das Africanidades no Brasil
4. Identidade, Cultura e Etnicidade na Sociologia Afro-Brasileira
5. Legislação e Políticas Públicas para a Educação das Relações Étnico-Raciais
6. Educação, Racismo e Identidade
7. Literatura e Cultura Afro-Brasileira na Educação Básica
8. Etnomatemática
9. Educação Escolar Indígena e Quilombola
10. Práticas Pedagógicas Antirracistas na Educação Básica

Leva a educomunicação para o universo digital, com foco nas competências de que os estudantes precisam para viver e aprender conectados. O curso passa por ferramentas de criação de conteúdo, jogos e gamificação, ensino híbrido e ambientes virtuais, além do uso da inteligência artificial na educação. Segurança, ética e convivência nas redes completam a formação, preparando você para orientar os alunos com responsabilidade.

Professores de qualquer área, coordenadores e educadores que querem usar mídias, tecnologias e narrativas para engajar os alunos e fortalecer a cidadania.

1. Alfabetização Digital
2. Cultura Digital
3. Análise de Gêneros Digitais
4. Educomunicação na Era Digital
5. Educomunicação e os Desafios da Desinformação
6. Currículo e Tecnologias Digitais
7. Gamificação na Educação
8. Ensino Híbrido e Ambientes Virtuais de Aprendizagem
9. Ensino de edição de imagens e vídeo para professores
10. Inteligência Artificial Aplicada à Educação

Situa a educomunicação no campo dos direitos humanos, da democracia e da participação comunitária. Você aprende a organizar jornal, rádio e TV na escola, trabalhar o consumo crítico de mídia e enfrentar a desinformação com os alunos. O curso aborda também diversidade, sustentabilidade, mediação de conflitos pelo diálogo e o fortalecimento dos vínculos entre escola, família e território.

Professores de qualquer área, coordenadores e educadores que querem usar mídias, tecnologias e narrativas para engajar os alunos e fortalecer a cidadania.

1. Cultura da Mídia
2. Análise do Discurso e Mídia na Escola
3. Redes Sociais, Educação e Cidadania Digital
4. Práticas Interculturais: Migração, Refúgio e Diversidade na Escola
5. Educomunicação, Democracia e Direitos Humanos
6. Comunicação, Expressão e Mobilização Comunitária
7. Diversidade, Inclusão e Mídias na Escola
8. Jornalismo Escolar como prática educomunicativa
9. Linguagem, Cultura e Identidade na Escola
10. Educação para a paz

Estabelece a base conceitual da educomunicação e o papel social da comunicação na escola. Você desenvolve a leitura crítica das linguagens midiáticas, compreende como a comunicação influencia a aprendizagem e produz conteúdos em texto, áudio e vídeo com metodologias participativas. O curso ainda mostra como integrar essas práticas ao currículo, planejar e avaliar projetos na escola e se comunicar com clareza com a turma.

Professores de qualquer área, coordenadores e educadores que querem usar mídias, tecnologias e narrativas para engajar os alunos e fortalecer a cidadania.

1. Fundamentos Teóricos da Educomunicação
2. Comunicação, Educação e Sociedade
3. Alfabetização Midiática
4. Educação, comunicação e pensamento crítico
5. Metodologias Ativas e Educomunicação
6. Produção de Conteúdo Educomunicativo
7. Educomunicação e Currículo Escolar
8. Avaliação de Processos Educomunicativos
9. Teoria da Comunicação e Consumo Midiático
10. Comunicação Assertiva em Sala de Aula

Voltado aos Anos Finais e ao Ensino Médio, o curso aprofunda o ensino de álgebra, funções, geometria, medidas, probabilidade e estatística. Trabalha a BNCC, as metodologias ativas, a metacognição e a educação financeira escolar como apoio ao planejamento. Convida também à reflexão sobre a própria prática e ao acompanhamento da aprendizagem em Matemática.

Pedagogos, professores dos anos iniciais, licenciados em Matemática e coordenadores que querem ensinar e acompanhar a aprendizagem matemática com mais segurança.

1. Matemática e Metodologias Ativas
2. Matemática na BNCC
3. Metacognição e Estratégias para Aprender a Aprender
4. Formação de Professores e a Reflexão sobre a Prática Matemática
5. Ensino de Álgebra e Desenvolvimento do Pensamento Algébrico
6. Funções e suas Representações no Ensino Médio
7. Ensino de Probabilidade e Estatística na Educação Básica
8. Matemática Financeira e Educação Financeira Escolar
9. Avaliação da Aprendizagem em Matemática
10. Geometria e Medidas nos Anos Finais e no Ensino Médio

Reúne os fundamentos para ensinar Matemática, da alfabetização e do letramento matemático ao desenvolvimento do pensamento matemático. O curso apoia a prática nas teorias de Piaget e Ausubel e trabalha resolução de problemas, modelagem e propostas lúdicas. Contempla diferentes públicos, da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I à Educação de Jovens e Adultos.

Pedagogos, professores dos anos iniciais, licenciados em Matemática e coordenadores que querem ensinar e acompanhar a aprendizagem matemática com mais segurança.

1. Alfabetização Matemática
2. Letramento Matemático
3. Didática na Resolução de Problemas
4. Pensamento Matemático
5. Modelagem Matemática no Ensino Fundamental I
6. Epistemologia Genética de Piaget e a Construção do Conhecimento
7. Aprendizagem Significativa de David Ausubel
8. Ludomatemática
9. Matemática na Educação Infantil
10. Letramento Matemático na Educação de Jovens e Adultos

Forma você para liderar a escola com base nas políticas públicas e na legislação que regem a educação. O curso trabalha a formação e a condução de equipes, a gestão democrática e estratégica, os recursos financeiros e a ética nas decisões. Também aborda a relação com a comunidade, a mediação de conflitos e caminhos para inovar na gestão.

Professores, coordenadores, diretores e profissionais que atuam ou desejam atuar na gestão de escolas públicas e privadas.

1. Fundamentos da Gestão Escolar
2. Gestão Escolar Democrática
3. Projeto Político Pedagógico como Gestão Participativa
4. Gestão Estratégica Escolar
5. Gestão de Pessoas e Liderança no Ambiente Escolar
6. Gestão Escolar e Cultura de Inclusão
7. Legislação Educacional Brasileira
8. Conselhos Escolares e Colegiados
9. Inovação em Gestão Escolar
10. Comunicação, escuta ativa e práticas dialógicas

Organiza a inclusão do estudante autista na escola comum e no Atendimento Educacional Especializado. O curso trabalha o plano de desenvolvimento individualizado, a flexibilização curricular, a alfabetização, a interação social e as tecnologias assistivas. Aborda também a avaliação funcional, a legislação e os direitos da pessoa autista, além do papel do profissional de apoio.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio, pedagogos e gestores que atuam ou desejam atuar com estudantes autistas.

1. Inclusão Escolar de Alunos com Transtorno do Espectro Autista
2. Atendimento Educacional Especializado no Transtorno do Espectro Autista
3. Plano de Desenvolvimento Individualizado ao Autismo
4. Alfabetização de Estudantes Autistas
5. Avaliação Funcional e Diagnóstico Pedagógico em Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades
6. Interação social no Transtorno do Espectro Autista
7. Currículo e Flexibilização Curricular na Perspectiva Inclusiva
8. Tecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado
9. Legislação e Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista na Escola
10. Profissional de Apoio Escolar e Mediação Pedagógica no Transtorno do Espectro Autista

Apresenta os fundamentos da inteligência emocional e da afetividade e sua relação com a aprendizagem, com apoio da neurociência das emoções. O curso desenvolve o autoconhecimento, a autorregulação e a empatia do professor. Mostra ainda como trabalhar competências socioemocionais com os alunos, por meio de jogos cooperativos e contação de histórias.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e orientadores que querem apoiar o desenvolvimento emocional das crianças e melhorar o clima escolar.

1. Inteligência Emocional
2. Competências Socioemocionais na Educação Básica
3. Neurociência das Emoções e Linguagem
4. Teorias Psicológicas da Afetividade na Educação
5. Afetividade e Cognição - Interfaces e Implicações Educacionais
6. Autoestima, Autoconceito e Desempenho Escolar
7. Jogos cooperativos e habilidades socioemocionais
8. Contação de Histórias e Educação Socioemocional
9. Autoconhecimento e Autorregulação Emocional do Professor
10. Empatia e Inteligência Interpessoal na Prática Docente

Apresenta abordagens de intervenção aplicadas ao contexto escolar, como a análise do comportamento, o ensino estruturado e as intervenções naturalísticas. O curso trabalha comunicação alternativa, comportamento verbal, habilidades sociais e autonomia na vida diária. Orienta ainda a prevenção e o manejo acolhedor de crises, com base em práticas apoiadas por evidências.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio, pedagogos e gestores que atuam ou desejam atuar com estudantes autistas.

1. Análise do Comportamento Aplicado ao TEA
2. Comportamento Verbal e Autismo
3. Intervenções Comportamentais para o Transtorno do Espectro do Autismo
4. Metodologias de Ensino Estruturado para o Transtorno do Espectro Autista
5. Habilidades Sociais e Comunicação no Transtorno do Espectro do Autismo
6. Comunicação Alternativa e Ampliada
7. Crises, Meltdowns e Shutdowns: Prevenção e Manejo Acolhedor na Escola
8. Habilidades de Vida Diária e Autonomia no Transtorno do Espectro Autista
9. Práticas Baseadas em Evidências para o Transtorno do Espectro Autista no Contexto Escolar
10. Modelo Denver e Intervenções Naturalísticas na Educação Infantil

Leva os jogos para o Ensino Fundamental como ferramenta de ensino alinhada à BNCC. O curso trabalha gamificação, metodologias ativas, jogos de tabuleiro e RPG pedagógico, com propostas para Matemática e alfabetização. Ensina ainda a criar e confeccionar jogos didáticos e discute a ludicidade como instrumento social.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e educadores de espaços lúdicos que querem dar mais propósito às brincadeiras e aos jogos.

1. Jogos e Brincadeiras como ferramentas pedagógicas
2. Jogos pedagógicos e estratégias de ensino
3. Gamificação na Educação
4. Ludomatemática
5. Jogos Fonológicos e Atividades Práticas para a Alfabetização
6. Ludicidade na BNCC
7. Aprendizagem por Metodologias Ativas
8. Educação e ludicidade como instrumento social
9. Jogos de Tabuleiro e RPG Pedagógico no Ensino Fundamental
10. Criação e Confecção de Jogos Didáticos

Amplia o trabalho com a linguagem por meio dos letramentos literário e digital e dos multiletramentos. O curso explora a literatura infantil, os gêneros do discurso, a contação de histórias e a mediação de leitura na formação de leitores. Trabalha também a produção de textos, da oralidade à escrita, e a variação linguística como tema de respeito em sala de aula.

Pedagogos, professores alfabetizadores, docentes da Educação Infantil e coordenadores que desejam aprimorar o ensino da leitura e da escrita.

1. Letramentos e Multiletramentos
2. Letramento Literário
3. Literatura Infantil
4. Letramento Digital
5. Gêneros do Discurso
6. Leitura e Produção Textual na Educação Básica
7. Contação de Histórias e Alfabetização
8. Variação Linguistica, Preconceito e Norma Padrão
9. Mediação de Leitura e Formação de Leitores na Escola
10. Produção de Textos nos Anos Iniciais: da Oralidade à Escrita

Percorre os fundamentos linguísticos do ensino da língua e sua aplicação direta em sala de aula. O curso articula alfabetização, gramática em perspectiva reflexiva, leitura, produção textual e literatura para diferentes idades, além da variação linguística e dos gêneros do discurso. Fecha com estratégias de avaliação que ajudam o professor a acompanhar o desenvolvimento real dos alunos.

Pedagogos, professores de Língua Portuguesa e educadores da Educação Básica que querem ensinar leitura, escrita e oralidade com mais segurança, repertório e fundamentação.

1. Fundamentos de Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa
2. Alfabetização e Letramento
3. Gramática Reflexiva
4. Leitura e Produção Textual na Educação Básica
5. Literatura Infantil
6. Literatura Infanto Juvenil
7. Oralidade, Escrita e Multiletramentos
8. Sociolinguística e Educação
9. Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
10. Gêneros do Discurso

Amplia o ensino de Língua Portuguesa para além da gramática, tratando a linguagem como prática social ligada à identidade e à cultura. Você trabalha a leitura crítica de textos da imprensa e das mídias, o ensino para falantes de outras línguas e o diálogo da disciplina com outras áreas do saber e com a cultura popular. O curso também situa sua prática diante das políticas curriculares e das avaliações em larga escala, com espaço para refletir sobre a própria docência.

Pedagogos, professores de Língua Portuguesa e educadores da Educação Básica que querem ensinar leitura, escrita e oralidade com mais segurança, repertório e fundamentação.

1. Fundamentos da Análise do Discurso
2. Linguagem, Cultura e Identidade na Escola
3. Gêneros Jornalísticos e Midiáticos em Sala de Aula
4. Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua
5. Linguagem e Tecnologias Emergentes
6. Currículo e Políticas Públicas para o Ensino de Língua Portuguesa
7. Avaliações Externas em Larga Escala e Ensino de Língua Portuguesa
8. Interdisciplinaridade entre Língua Portuguesa e outras Áreas do Conhecimento
9. Formação Docente e Prática Reflexiva no Ensino de Língua Portuguesa
10. Cultura Popular, Oralidade e Tradição na Educação Básica

Dedica-se às práticas pedagógicas da pré-escola, com as múltiplas linguagens no centro do planejamento. O curso trabalha cultura corporal, música e artes visuais, linguagem oral e escrita, primeiras noções matemáticas e as construções de tempo e espaço pela criança. Inclui a educação ambiental, a organização de espaços e materiais e o cuidado com a transição para o Ensino Fundamental.

Pedagogos, professores e auxiliares de creche e pré-escola, coordenadores e gestores que atuam ou desejam atuar com crianças de zero a cinco anos.

1. Teorias do tempo e espaço - A construção das noções cronológicas na Infância
2. Educação Ambiental na Educação Infantil
3. Desenvolvimento Infantil e Aprendizagem
4. Cultura Corporal de Movimento na Educação Infantil e Anos Iniciais
5. Música, Artes Visuais e Multilinguagens na Infância
6. Arte, Natureza e Espaços de Aprendizagem
7. Organização dos Espaços, Tempos e Materiais na Educação Infantil
8. Linguagem Oral e Escrita na Pré-Escola
9. Matemática na Educação Infantil
10. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

Apresenta os fundamentos da ludopedagogia e o brincar como direito e linguagem da criança. O curso relaciona psicologia do brincar, sociologia da infância e simbolismo à compreensão do desenvolvimento infantil. Traz também jogos, faz de conta, desenho, música e a organização de espaços e ambientes lúdicos.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e educadores de espaços lúdicos que querem dar mais propósito às brincadeiras e aos jogos.

1. Fundamentos da Ludopedagogia
2. O brincar como direito e linguagem na Infância
3. Ludicidade, Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil
4. Psicologia do Brincar e do Desenvolvimento Infantil
5. A Função Simbólica do Desenho Infantil e da Arte
6. Sociologia da Infância
7. Semiótica da Cultura Infantil (Brinquedos, Mitos e Rituais)
8. Música, Artes e Multilinguagens na Infância
9. O Jogo Simbólico e o Faz de Conta na Educação Infantil
10. Espaços Brincantes e Ambientes Lúdicos na Educação Infantil

Usa o lúdico para promover a inclusão e o desenvolvimento socioemocional. O curso mostra como adaptar jogos para estudantes com deficiência e explora a contação de histórias, o teatro, a música e as brincadeiras tradicionais. Trata também do brincar da criança autista, da ludicidade com jovens e adultos e da observação do desenvolvimento por meio da brincadeira.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e educadores de espaços lúdicos que querem dar mais propósito às brincadeiras e aos jogos.

1. Ludicidade e Inclusão Escolar
2. Lúdico como Ferramenta Terapêutica
3. Contação de Histórias e Educação Socioemocional
4. O Brincar e o Jogo Simbólico na Criança Autista
5. Brincadeiras Tradicionais, Populares e Culturais
6. Ludopedagogia na Educação de Jovens e Adultos
7. Teatro e expressão corporal na infância
8. Musicoterapia e Educação Inclusiva
9. Adaptação de Jogos e Brincadeiras para Estudantes com Deficiência
10. Observação e Avaliação do Desenvolvimento por meio do Brincar

Usa as narrativas para valorizar a diversidade cultural e promover a inclusão. O curso percorre contos tradicionais, cultura popular, literatura indígena e afro-brasileira e as práticas interculturais na escola. Aborda também a contação de histórias no atendimento especializado, em ambientes hospitalares e na educação socioemocional.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, mediadores de leitura e educadores que querem fazer da narrativa oral um recurso constante de ensino.

1. A Arte de Contar Histórias no Atendimento Educacional Especializado
2. Contação de Histórias para Hospitalizados
3. Práticas Interculturais - Migração, Refúgio e Diversidade na escola
4. Literatura Indígena e Narrativas Ancestrais na Escola
5. Literatura e Cultura Afro-Brasileira na Educação Básica
6. Cultura Popular, oralidade e tradição na educação básica
7. Semiótica da Cultura Infantil (Brinquedos, Mitos e Rituais)
8. Ludicidade e Inclusão Escolar
9. Contos de Fadas e Contos Tradicionais: Origens e Interpretações
10. Contação de Histórias e Educação Socioemocional

Explica como o cérebro aprende e o que isso muda na forma de ensinar. O curso trabalha memória, atenção, motivação, funções executivas, plasticidade cerebral e modelos de processamento da informação. Conecta esses conceitos à metacognição e à teoria das inteligências múltiplas, para apoiar escolhas pedagógicas mais conscientes.

Pedagogos, alfabetizadores, professores da Educação Básica e coordenadores que querem diversificar estratégias e atender melhor alunos com ritmos e necessidades diferentes.

1. Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação
2. Aspectos Neurológicos da Aprendizagem
3. Plasticidade Cerebral
4. Memória, Atenção e Processos Cognitivos na Aprendizagem
5. Metacognição e Estratégias para Aprender a Aprender
6. Funções Executivas e Neurodivergência
7. Cognição e Aprendizagem
8. Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner na Prática Pedagógica
9. Neurociência da Motivação e da Atenção em Sala de Aula
10. Processamento da Informação e Modelos Cognitivos da Aprendizagem

Aproxima a neurociência das práticas inclusivas, com atenção especial às altas habilidades e à superdotação. O curso aborda os aspectos emocionais desses estudantes, a dupla excepcionalidade e a síndrome de Tourette no ambiente escolar. Trabalha também o Desenho Universal para Aprendizagem, o coensino e a adaptação de instrumentos para que todos participem.

Professores da Educação Infantil e do Fundamental I, pedagogos, profissionais de apoio e gestores que recebem crianças neurodivergentes e querem ensinar com mais preparo.

1. Neuroeducação e Aprendizagem
2. Neurociência e Desenvolvimento Humano Aplicados à Educação Especial
3. Altas Habilidades e Superdotação
4. Aspectos Psicológicos e Emocionais da Superdotação
5. Desenho Universal para Aprendizagem
6. O docente e o aluno com altas habilidades-superdotação
7. Avaliação Inclusiva e Adaptação de Instrumentos Avaliativos
8. Ensino Colaborativo e Coensino na Escola Inclusiva
9. Dupla Excepcionalidade: Altas Habilidades Associadas ao TEA, TDAH e Dislexia
10. Síndrome de Tourette e Transtornos de Tique no Ambiente Escolar

Conecta neurociência e ensino para explicar como o cérebro adquire, processa e desenvolve a linguagem. O curso trata dos processos cognitivos e emocionais envolvidos na aprendizagem, da plasticidade cerebral e das funções executivas. Aborda ainda os principais transtornos de linguagem e de leitura, com foco em identificação e intervenção pedagógica.

Pedagogos, professores de Língua Portuguesa e educadores da Educação Básica que querem ensinar leitura, escrita e oralidade com mais segurança, repertório e fundamentação.

1. Fundamentos de Neurolinguística
2. Psicolinguística
3. Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem na Infância
4. Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos de Leitura e Escrita
5. Fundamentos da Dislexia
6. Funções Executivas e Aprendizagem da Língua Portuguesa
7. Plasticidade Cerebral
8. Neurociência das Emoções
9. Neuroeducação aplicada ao ensino de Língua Portuguesa
10. Concepções de Linguagem e suas Implicações Pedagógicas

Percorre as principais teorias que explicam como as pessoas aprendem e se desenvolvem, de Piaget e Vygotsky às abordagens behaviorista, cognitivista e humanista. O curso acompanha as fases do desenvolvimento, da infância ao envelhecimento, em seus aspectos cognitivos, motores e socioemocionais. Relaciona ainda linguagem, cognição e emoções ao trabalho do professor em sala de aula.

Professores de todos os níveis, pedagogos, coordenadores, gestores e profissionais de apoio escolar que querem entender e acompanhar melhor a aprendizagem.

1. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
2. Teorias da Aprendizagem: Behaviorismo, Cognitivismo e Humanismo
3. Psicologia do Desenvolvimento: Infância e Adolescência
4. Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky e a Mediação Pedagógica
5. Epistemologia Genética de Piaget e a Construção do Conhecimento
6. Psicologia do Adulto e do Envelhecimento
7. Psicolinguística
8. Cognição e Aprendizagem
9. Neurociência das Emoções
10. Desenvolvimento Infantil - Aspectos Cognitivos, Motores e Socioemocionais

Coloca a afetividade e as relações no centro do trabalho em sala de aula. O curso discute as interfaces entre emoção e cognição, a teoria do apego e a relação entre professor e aluno, inclusive na análise da interação durante a aula. Desenvolve também a comunicação assertiva, a escuta ativa, a regulação emocional, a mediação de conflitos e a afetividade na inclusão escolar.

Professores de todos os níveis, pedagogos, coordenadores, gestores e profissionais de apoio escolar que querem entender e acompanhar melhor a aprendizagem.

1. Teorias Psicológicas da Afetividade na Educação
2. Relação Professor-Aluno e Afetividade
3. Discurso pedagógico e a interação professor-aluno (análise da aula)
4. Afetividade e Inclusão Escolar
5. Regulação Emocional e Manejo Comportamental no Atendimento Educacional Especializado
6. Comunicação Assertiva em Sala de Aula
7. Afetividade e Cognição - Interfaces e Implicações Educacionais
8. Afetividade e teoria do Apego
9. Comunicação, escuta ativa e Práticas Dialógicas
10. Mediação de Conflitos Escolares

Fortalece as relações entre professores, alunos e comunidade, com a afetividade como base da convivência. O curso desenvolve a comunicação assertiva e não violenta, a escuta ativa, as práticas restaurativas e a liderança emocional na gestão da sala de aula. Aborda também o clima escolar, a educação para a paz e a prevenção à violência e ao bullying.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e orientadores que querem apoiar o desenvolvimento emocional das crianças e melhorar o clima escolar.

1. Relação Professor-Aluno e Afetividade
2. Comunicação Assertiva em Sala de Aula
3. Comunicação, Escuta Ativa e Práticas Dialógicas
4. Violência nas relações institucionais
5. Práticas Restaurativas e Convivência Escolar
6. Educação para a paz
7. Cultura e Clima Escolar
8. Prevenção à Violência e ao Bullying no Ambiente Escolar
9. Comunicação Não Violenta na Escola
10. Liderança Emocional e Gestão da Sala de Aula

Coloca a saúde mental e o bem-estar do professor no centro da formação. O curso trata de ansiedade e estresse, prevenção do burnout, sono, alimentação e hábitos de vida, além de resiliência e autocuidado na carreira. Traz também a atenção plena, a arte como recurso socioemocional, a motivação e a organização do tempo e das rotinas de trabalho.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, pedagogos, coordenadores e orientadores que querem apoiar o desenvolvimento emocional das crianças e melhorar o clima escolar.

1. Arteterapia e Saúde Mental do Professor
2. Ansiedade e Estresse no Ambiente Escolar - Prevenção e Acolhimento
3. Atenção Plena (Mindfulness) na Educação Básica
4. Saúde Mental, Emoções e Aprendizagem na Escola Inclusiva
5. Sono, Alimentação e Hábitos de Vida na Aprendizagem
6. Arteterapia e Artes Visuais como Ferramenta Socioemocional
7. Motivação Intrínseca e Engajamento Escolar
8. Gestão do Tempo, Rotinas e Organização do Trabalho Escolar
9. Síndrome de Burnout e Prevenção do Adoecimento Docente
10. Resiliência e Autocuidado na Carreira Docente

Apresenta as funções de supervisão, orientação educacional e inspeção e o modo como se complementam no dia a dia da escola. O curso articula direito educacional, Estatuto da Criança e do Adolescente e legislação do ensino ao acompanhamento pedagógico por indicadores e aos conselhos de classe. Aborda ainda a relação com as famílias, a saúde emocional dos estudantes e a inclusão nas diferentes modalidades de ensino.

Professores, coordenadores, diretores e profissionais que atuam ou desejam atuar na gestão de escolas públicas e privadas.

1. Introdução ao Direito Educacional
2. Estatuto da Criança e do Adolescente na Escola
3. Conselho de Classe e Recuperação da Aprendizagem
4. Indicadores Educacionais e Acompanhamento Pedagógico
5. Saúde Mental, Emoções e Aprendizagem na Escola Inclusiva
6. Inclusão nas Modalidades de Ensino: EJA, Educação Profissional e Educação do Campo
7. Fundamentos da Supervisão Escolar
8. Orientação Educacional
9. Inspeção Escolar e Legislação do Ensino
10. Gestão Escolar e Família

Dedica-se a compreender e apoiar estudantes com TDAH e transtornos específicos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, disgrafia e disortografia. O curso diferencia dificuldades e transtornos e explica o papel das funções executivas na aprendizagem. Traz estratégias de atenção, organização e autorregulação para aplicar em sala de aula.

Professores da Educação Infantil e do Fundamental I, pedagogos, profissionais de apoio e gestores que recebem crianças neurodivergentes e querem ensinar com mais preparo.

1. TDAH no Contexto Escolar
2. Fundamentos da Dislexia
3. O docente e a Dislexia
4. Discalculia e Dificuldades na Aprendizagem Matemática
5. Disgrafia e Disortografia - Identificação e Intervenção Pedagógica
6. Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem - Conceitos e Diferenciação
7. Funções Executivas e Aprendizagem da Língua Portuguesa
8. Transtornos Funcionais Específicos
9. TDAH - Estratégias de Atenção, Organização e Autorregulação em Sala de Aula
10. Funções Executivas e Neurodivergência - Planejamento, Memória de Trabalho e Flexibilidade Cognitiva

Dedica-se ao TDAH e às funções executivas, com estratégias de atenção, organização e autorregulação em sala de aula. O curso amplia o olhar para a neurodiversidade, a dupla excepcionalidade, a síndrome de Tourette e os transtornos de conduta. Inclui os desafios da adolescência, a metacognição e as tecnologias digitais de apoio.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais do atendimento educacional especializado e coordenadores que acompanham alunos com dificuldades ou transtornos de aprendizagem.

1. TDAH no Contexto Escolar
2. TDAH - Estratégias de Atenção, Organização e Autorregulação em Sala de Aula
3. Funções Executivas e Neurodivergência
4. Neurodiversidade
5. Dupla Excepcionalidade
6. Transtorno Opositor Desafiador e Transtornos de Conduta na Escola
7. Metacognição e Estratégias para Aprender a Aprender
8. Síndrome de Tourette e Transtornos de Tique no Ambiente Escolar
9. TDAH na Adolescência - Desafios nos Anos Finais e no Ensino Médio
10. Tecnologias Digitais de Apoio a Estudantes com Transtornos de Aprendizagem

Constrói uma compreensão atualizada do Transtorno do Espectro Autista, de sua história à visão da neurodiversidade. O curso relaciona desenvolvimento infantil e neurodesenvolvimento ao modo como o aluno autista aprende e desfaz os mitos mais comuns. Traz também um olhar educacional sobre os critérios diagnósticos, os sinais de atenção na infância e a camuflagem social em meninas.

Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio, pedagogos e gestores que atuam ou desejam atuar com estudantes autistas.

1. Transtorno do Espectro do Autismo
2. Desenvolvimento Infantil e Autismo
3. Os principais mitos sobre o Autismo
4. Como aprende o aluno com Transtorno do Espectro Autista
5. Neurodiversidade
6. Identificação precoce de sinais de atraso na educação infantil
7. Camuflagem Social e Autismo em Meninas no Contexto Escolar
8. Neurodesenvolvimento na primeira infância
9. História e Evolução do Conceito de Autismo
10. Critérios Diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista: DSM-5-TR e CID-11 na Perspectiva Educacional

Diferencia dificuldades e transtornos de aprendizagem e explica os aspectos neurológicos e cognitivos envolvidos no aprender. O curso traz um olhar educacional sobre critérios de classificação e comorbidades, além da observação psicopedagógica na escola. Mostra ainda como a psicomotricidade e o plano de ensino individualizado ajudam a organizar o apoio a cada estudante.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais do atendimento educacional especializado e coordenadores que acompanham alunos com dificuldades ou transtornos de aprendizagem.

1. Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem - Conceitos e Diferenciação
2. Transtornos Funcionais Específicos
3. Aspectos Neurológicos da Aprendizagem
4. Dimensões da Não-Aprendizagem
5. Avaliação Psicopedagógica na escola
6. Memória, Atenção e Processos Cognitivos na Aprendizagem
7. Psicomotricidade e Transtornos do Desenvolvimento e Aprendizagem
8. Plano de Ensino Individualizado
9. Classificação e Critérios Diagnósticos dos Transtornos de Aprendizagem (DSM-5-TR e CID-11)
10. Comorbidades nos Transtornos de Aprendizagem

Ajuda o professor a compreender e apoiar estudantes com autismo, TDAH, altas habilidades e transtornos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, disgrafia e disortografia. O curso relaciona neurociência e desenvolvimento humano às necessidades da sala de aula. Trata ainda dos transtornos de conduta e do plano de ensino individualizado como ferramenta para organizar o apoio a cada aluno.

Pedagogos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais de apoio e gestores que desejam acolher a diversidade com práticas pedagógicas consistentes.

1. Transtorno do Espectro do Autismo
2. TDAH no Contexto Escolar
3. Altas Habilidades e Superdotação
4. Dificuldades de Aprendizagem
5. Fundamentos da Dislexia
6. Discalculia e Dificuldades na Aprendizagem Matemática
7. Neurociência e Desenvolvimento Humano Aplicados à Educação Especial
8. Plano de Ensino Individualizado
9. Disgrafia e Disortografia - Identificação e Intervenção Pedagógica
10. Transtorno Opositor Desafiador e Transtornos de Conduta na Escola